Demografische transformatie en massa-immigratie doen de ranglijst van het Franse onderwijs dalen en kunnen zelfs de economische basis van het land bedreigen, meldt REMIX:

De “historische ineenstorting” van Frankrijk in de PISA-ranglijst (Programme for International Student Assessment) houdt verband met de stijgende immigrantenpopulatie, schrijft de Franse professor Joachim Le Floch-Imad, directeur van de Fondation Res Publica en auteur van “Tolstoj. Een filosofisch leven.”

De Franse professor schetst in de Franse topkrant Le Figaro hoe er de afgelopen decennia een “cultuur van ontkenning” heerste rond de dalende onderwijsnormen in Frankrijk, maar nu is er veel veranderd, vooral nadat uit de laatste PISA-resultaten blijkt dat Frankrijk te maken heeft met een enorme daling.

Professor Le Floch-Imad schreef dat de schokresultaten “sindsdien hebben bijgedragen aan het doorbreken van een bepaald aantal dijken en dat de huidige minister van Onderwijs nu geen andere keuze heeft dan ‘een schokkend stukje kennis’ en ambitieuze maatregelen te beschrijven om ‘de niveau van scholen’ en ‘het gezag van leraren herstellen.’

Le Floch-Imad schrijft echter dat de kwestie van immigratie rond de dalende PISA-ranglijst van Frankrijk taboe is, en dat de autoriteiten daarom niet in staat zullen zijn het kernprobleem van het falende academische systeem van Frankrijk aan te pakken.

“Gezien de noodzaak van een start en de versnellende rol die immigratie speelt in de crisis in ons onderwijssysteem, zou een inventarisatie van de gevolgen ervan noodzakelijk moeten zijn. Immigratie blijft echter de olifant in de kamer, het hoogste taboe in de Rue de Grenelle”, schrijft hij. “Dit onvermogen om na te denken over de verbanden tussen de twee onderwerpen blijkt des te absurder gezien de realiteit.”

’40 procent van de kinderen onder de vier jaar in Frankrijk is immigrant of van immigrantenafkomst’

Vervolgens beschrijft de Franse professor de enorme transformatie van Frankrijk naar een land van immigranten, en de drastische gevolgen die dit heeft.

“Uit een recente nota van de afdeling Evaluatie, Foresight en Prestatie blijkt bijvoorbeeld een toename van 20 procent van het aantal allofone studenten [niet-moedertaalsprekers van het Frans] in één jaar tijd (bijna 80.000 aan het begin van het schooljaar 2021),” hij schrijft.

“Deze specifieke ontwikkeling vindt plaats in een context van plotselinge versnelling van de immigratie. 40 procent van de kinderen onder de 4 jaar in Frankrijk is immigrant of van immigrantenafkomst. Jaarlijks komen bijna een half miljoen buitenlanders binnen en het aantal geboorten van kinderen van beide ouders uit het buitenland is in twintig jaar tijd met 59 procent toegenomen. Scholen als Aix-Marseille, Créteil, Mayotte en Guyana worden bijzonder getroffen door deze dynamiek, maar geen enkel deel van het nationale grondgebied is nu immuun, soms met grote successen… Het is echter duidelijk dat de machine voor het creëren van burgers is afgebroken en dat immigratie, om minstens twee redenen, de achteruitgang van het onderwijs waaraan Frankrijk ten prooi valt, verergert.”

“In Frankrijk is het niveauverschil in wiskunde tussen ‘autochtonen’ en leerlingen met een allochtone achtergrond verschrikkelijk, wat neerkomt op meer dan een schooljaar achterstand! Autochtonen zouden in het eerste PISA-kwartiel terechtkomen, maar immigranten in het derde kwartiel”, schreef hij in een thread op X.

4⃣ En France, l'écart de niveau en mathématiques entre "autochtones" et élèves issus de l'immigration est abyssal, équivalent à plus d'une année scolaire de retard !
👉 Les autochtones se classeraient dans le 1er quartile PISA, mais les immigrés dans le 3e quartile ! pic.twitter.com/wfKdJiVOcB

— Marc Vanguard (@marc_vanguard) December 5, 2023

De scores in heel Europa zijn de afgelopen dertig jaar ook gedaald, en de kwestie is, net als in Frankrijk, sterk verbonden met massa-immigratie, zoals blijkt uit Duitsland, waar de toenemende diversiteit heeft geleid tot conflicten in het schoolsysteem en problemen in de klas die bedreigend zijn.

Help ons de censuur van BIG-TECH te omzeilen en volg ons op Telegram:

Telegram: t.me/dissidenteen

Het Coudenhove-Kalergi plan – De genocide op de volkeren van Europa

Ongepaste ‘boemer Hitler- en nazivergelijkingen’ verdwijnen in de prullenbak, en –

Oproepen tot geweld in de comments worden beantwoord met een onmiddellijke permaban !

Er wordt vooraf gemodereerd dus het kan even duren voor je comment verschijnt.

Klik op de tag ⬇️ om meer te lezen over